白鸟泽在赛场进攻上的确以牛岛若利为核心，正选球员中三年级球员却仍然占据大部分位置，二年级正选只有牛岛一人，同为二年级的天童觉目前仅仅是候补选手。
习惯了前后辈生存环境的三年级选手对牛岛若利自然是不待见的，为取得好成绩他们的确离不开牛岛若利，这却并不妨碍他们在除了训练以外的时间排斥他。
因此，在热身阶段，其他队员都在三年级二传手的托球下确认状态，牛岛若利却没有这个待遇。
三年级二传手对此也有说法，“牛岛君承担了队伍内大部分的进攻职责，非常消耗体力，没必要在热身阶段就大量跳跃。”
牛岛若利是个老实孩子，根本没发现自己被排挤了，独自在赛场角落做热身运动。
热身运动枯燥又无聊，热闹的北川第一不自觉便吸引了牛岛若利的关注。
牛岛若利是个排球脑袋，只要谁排球打得不错，他总能快速记住那个人，排球打得不好，就得不到他的半点关注。
初一的比赛中，及川彻那两记大力跳发球让牛岛若利牢牢记住了他。
大力跳发需要较高的身体素质，也需要专业的指导与训练。
大部分排球爱好者在高中都不一定能掌控大力跳发的技巧，牛岛若利能在初一掌握是因为他的父亲曾是一位排球队职业选手。
即使父亲在他小学时就与母亲离婚去了海外居住，幼小的牛岛若利却仍然在父亲的指导下，打下夯实的排球基础，许多技巧也在父亲的帮助下提前练习掌握。
能在初一学会大力跳发技巧的及川彻，虽然只是上场时间短暂的关键分发球员，却仍然被牛岛若利注意到了。
这次热身，及川彻的几个托球也被牛岛若利瞧在眼中，他的眼神在自己不曾察觉时变得闪亮。
天童觉作为候补选手，能正式上场的机会不多，热身运动做的也比较敷衍，这让他关注到了牛岛若利的神采变化。
他几乎没怎么犹豫，就用手指戳戳牛岛若利的脊背，“若利君，你喜欢那位二传手的托球吗？”
牛岛若利如实道：“他的托球和发球都很厉害。”
天童觉眼睛骨碌碌一转，笑着道：“那若利君，要不要邀请他来白鸟泽？如果能在一个队伍一起打进全国大赛，应该会很不错吧。”
【无论怎么样，都比现在的前辈好。】天童觉暗自蛐蛐。
天童觉不像牛岛若利那么天然，他早已察觉前辈们对他们的不待见。
初中是大部分学生身体发育的关键期
（本章节未完结，点击下一页翻页继续阅读）
本章未完，请点击下一页继续阅读》》